Läs så det syns!

Vad läser ni i helgen? Själva eller med ett barn?
Barn gör som vi gör och om vi vuxna läser i barnens närhet så väcker vi nyfikenhet inför böckernas värld. Man kanske läser på vägen till jobbet och när man ska sova men om barnen aldrig ser er läsa så blir det svårt att förstå varför de ska läsa.
.
Så, min uppmaning till er, läs så det syns!
.
📸: Johannes W Berg

Poddtips: Life with kids avsnitt 91: Lust att läsa

Poddtips! Life with kids släppte ett nytt avsnitt idag där de intervjuar Lisa Bjärbo kring att läsa med barn. Finfina tips kring när man kan klämma in läsningen, hur man kan läsa och varför? Lisa betonar så fint det lustfyllda i läsningen, något som ofta glöms bort när man pratar om barns läsning. Det ÄR viktigt att läsa för att utveckla ordförrådet och för att alla ska få samma möjlighet att tillgodogöra sig information. Men det är minst lika viktigt att läsa för att få upptäcka nya världar, drömma sig bort, förstå bättre hur andra har det, lära sig något nytt osv. Blev dessutom väldigt glad då Lisa tipsade om mitt Instagramkonto som inspiration till att hitta nya böcker utöver att besöka biblioteken.

Podden kan man lyssna på här.

Varför läser du (själv eller för barn)?

Väck läshungern!

”Ibland kan man putta på lite för att få barnet att upptäcka nytt.
-Först den här boken, sen läser jag din favoritbok. Ett slags överenskommelse. Jag får mitt och du får ditt. På så vis utvecklas barnets bibliotek. Barnet har också preferenser. Alla böcker blir inte favoriter. Alla böcker blir inte omlästa. Trots det kan böckerna ha gett nya tankar och idéer. Det går att prata om vad boken berättat trots att den inte blev en omedelbar favorit.”
.
I podcasten som sändes igår (19 april) nämnde jag ”Väck läshungern!” av Anne-Marie Körling. Exemplet ovan är ett av alla tips hon delar med sig av när det handlar om läsning. Måste man läsa samma bok jämt? Hur gör man när barnet inte sitter still? Hur hanterar man oron över att barnet ännu inte lärt sig läsa?
.
Anne-Marie är Sveriges förre läsambassadör och lärare med många års erfarenhet av att jobba med barn både i och utanför skolans värld. Boken berör olika situationer där hon mött föräldrar, elever, barnbarn och människor på stan. Hur de samtalat om läsning, hur barnet upplever boken, hur en mamma oroar sig för att var för dålig på högläsning och därför låter bli att läsa för sitt barn.
.
När jag läser den här boken blir jag alldeles varm i hjärtat. Anne-Maries kärlek till barnen och böckerna flödar och genomsyrar allt hon skriver om. Känslorna svallar och jag skrattar, gråter och hummar för mig själv. Jag läser stycken högt för min man och vi diskuterar tillsammans. På var och varannan sida vill jag stryka under och göra markeringar tills jag inser att jag helst vill göra så med hela boken.
.
Jag rekommenderar ”Väck läshungern” å det varmaste till föräldrar som vill ha tips och stöd i läsandet och det bör vara en självklarhet att ha tillgång till denna på samtliga arbetsplatser där man jobbar med barn (förskola, skola, fritidshem, bibliotek etc). En pärla och varm vägledning i läsfrämjande!

Bokmässan 2017 del 6

En sista bokmässepost innan vi återgår till tips igen… Några reflektioner kring barns läsande och hur vi kan väcka läslust hemma och i skolan kommer här!

För föräldrar och vuxna i barns närhet:
Var förebilder och läs själva. Barn gör som vuxna gör. Om de oftare ser oss läsa böcker är det troligare att de också blir intresserade av läsning. Martin Widmarks främsta tips för att få pojkar att läsa är just detta, att se vuxna män läsa i hemmet, i skolan, på fritids osv.

Tillgänglighet:
Böcker ska finnas där barn finns. Det är troligare att barn intresserar sig och börjar titta i böcker när de finns inom deras synfält och när de utan att behöva fråga om hjälp kan nå läsningen. Detta gäller alla barn i alla åldrar, dvs böcker bör finnas tillgängligt i förskola, skola, på fritids och i andra miljöer och sammanhang där barn vistas.

Nyttja våra bibliotek, besök dem ofta och låna hem massor så att barnen får chansen att upptäcka olika sorters böcker och nya världar. De kanske inte fastnar för de första böckerna ni lånar men fortsätt tills ni hittar något som de gillar. Fråga bibliotekarierna!

Tips till er som jobbar i förskola/skola/skolbibliotek:
Thomas Halling tipsade om Erica Eklöfs arbete i Halmstad kommun och sammanställningen ”Rutin för arbete med barns och elevers språk-, läs- och skrivutveckling”. Denna kan användas i både förskola, särskola och skola.

Det allra viktigaste för att skapa en läsande skola är att ha en skolledning som vill satsa på detta och engagerar sig i frågan, samt ett nära samarbete mellan lärare och skolbibliotekarie.

Flerspråkighet:
För er som jobbar på förskolor rekommenderar jag varmt att söka på Mahroo Khousravi och läsa hennes bok ”Flerspråkighet -alla barn, alla språk, alla dagar!”. Mycket intressant hur de jobbar med upp till 50 språk och med mångkulturella bilderböcker i förskolan i Mölndal.

Hur når vi ut med normkreativa böcker?
Emma Karinsdotter tipsar om att placera ett ex i regnbågshyllan och ett i ”vanliga” hyllan så hittar de som aktivt söker samtidigt som övriga får chansen att upptäcka ny läsning.

Tema: serier

Vi kör igång nytt tema: serier. Perfekta att locka barn till läsning, både för de som är på gång att lära sig läsa på egen hand och de som har det lite trögt med läsintresset. Eller som ”avkoppling” för den som annars läser böcker med stora textmängder. Så de närmsta dagarna tipsar vi om lite olika seriealbum och böcker i serieformat. Men först ut får ändå bli Bamse.

Jag vet inte hur många gånger vi läst Bamse här hemma men frågar ni mig så är det nog lite för många gånger… Under en period ville äldsta inte läsa någonting annat än just Bamse, Bamse, Bamse. Jag fick förhandla, bok först och sedan Bamse för att inte bli galen på kuppen.

Men, Bamse är ändå smått fantastiskt. Jag tror vi har prenumererat i sju år nu, hos mina föräldrar finns barndomens nummer kvar och dessutom loppisfyndar vi ständigt nya tidningar för någon krona.

Till saken hör att äldsta lärde sig läsa med hjälp av Bamse när hon var fyra år. I smyg. Hon var rädd att vi skulle sluta med högläsning om hon kunde läsa själv och sa därför inte att hon lärt sig. När jag väl klurat ut det och lovade att vi skulle fortsätta läsa för henne släppte det o hon började läsa hej vilt på egen hand. Och högläsningen har vi givetvis fortsatt med även om hon nu, fem år senare, läser allra mest på egen hand.